1. Презентация Вводный Урок По Литературе 10 Класс
2. Презентация Вводный Урок По Литературе В 9 Классе
3. Презентация Вводный Урок По Литературе 5 Класс

Литература второй половины 19 века. Философская и литературно-критическая мысль. Презентация для обзорного урока в виде лекции.

Вводный урок русского языка в 6-м классе Русский язык – один из развитых языков мира. Цели урока:. познакомиться со структурой учебника, его особенностями и спецификой;. показать панораму курса русского языка в 6-м классе;. показать важность знания родного языка в современном мире;. способствовать формированию любви и интереса к русскому языку Лидия Александровна Тростенцова Лариса Григорян И.И.Кулибаба Авторы нашего учебника Таиса Алексеевна Ладыженская Михаил Трофимович Баранов 1980 год Познакомимся поближе. Обложка учебника, внутреннее оформление учебника, оценка дизайнерского решения.

Презентация Вводный Урок По Литературе 10 Класс

Содержание учебника: разделы, темы. Условные обозначения. Справочный аппарат учебника ( раздел « Справочный материал» ).

Презентация Вводный Урок По Литературе В 9 Классе

Иллюстративный материал учебника. Ваши выводы о качестве учебника. Работа с эпиграфом (с.3 учебника) Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа. Паустовский Побеседуем!. Что такое эпиграф?.

Без чего не мыслит писатель истинной любви к родной стране?. Чем он объясняет безразличное отношение к языку? ЭПИГРАФ (от греч.

Epigraphe - надпись) -. 1) В античности ─ надпись на памятнике, здании. 2) Цитата, изречение, пословица, помещаемые автором перед текстом всего художественного (публицистического, научного) произведения или его части. Эпиграф поясняет основную идею произведения или характеризует его как бы от имени другого, более авторитетного лица (источника). Работа с текстом - Я большой любитель разбирать слова,- неожиданно сказал лесник и смущённо усмехнулся. И вот скажи на милость!

Бывает же такое, что пристанет к тебе одно слово и не даёт покоя Идёшь по лесу, перебираешь в голове слово за словом, - и так их прикинешь и этак: откуда они взялись? Да ничего не получается.

Познаний у меня нет Я лесной человек- простой обходчик. А какое слово к вам привязалось сейчас?- спросил я. Да вот этот самый «родник». Я это слово давно приметил.

Всё его обхаживаю. Надо думать, получилось оно от того, что тут вода зарождается. Родник родит реку, а река льётся-течёт через всю нашу матушку- землю, через всю родину, кормит народ. И все эти слова как бы родня между собой.

Как бы родня!- повторил он и засмеялся. Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка.

Весь многовековой опыт народа, вся поэтическая сторона его характера заключались в этих словах. К.Г Паустовский «Золотая роза» Понаблюдаем!.

Презентация Вводный Урок По Литературе 5 Класс

Кто главный герой этого текста?. Какое слово привязалось к нему?. Передайте своими словами, как понимает лесник слово « родник». Чем заинтересовало это слово лесника?. Что понял автор текста, слушая лесника?

Какие связи между словами он заметил?. Как относится лесник к словам? Что означают глаголы пристанет, перебираю, приметил, обхаживаю, которые лесник применяет к слову родник?. Лесник не изучает русский язык, он сам об этом говорит, что « лесной человек», «обходчик», почему же он так внимателен к словам, почему думает, размышляет о них?. Запишите однокоренные слова к существительному родник, которые употреблены в тексте. «Русский язык – один из развит ы х языков мира».

Что же означает слово развитой?. Чтение и анализ упражнения 1, стр. 3. Определение стиля текста и типа речи. Ответьте на вопрос: «В чем наш язык достиг высокой степени развития?» Значение слова развитой:.

1. Достигший высокой степени развития. Развитая промышленность. Духовно зрелый, просвещённый и культурный.

Р а звитость, -и, ж. Словарь С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой. Ответы. Стиль текста - научно-публицистический. Тип речи – описание. Домашнее задание: подобрать рабочие материалы на тему «Как я провёл лето» или «Памятный день летних каникул». Пишем на следующем уроке – принести черновики и тетради для работ по развитию речи.) Спасибо за урок!