Карточки Состав Чисел В Пределах 20
Знание состава числа — залог быстрого счета, устного и письменного. Если во время подготовки к школе состав числа до 10 не уложился у ребенка в голове, надо обязательно уделить этому время в первом классе, а потом не забывать о закреплении состава числа до 20 и далее — это сильно сократит время на вычисления.
К этому числу ты должен прибавить число с правого столбика и полученный ответ вписать в левый столбик. Так ты должен поступить с каждый числом правого столбика. Во втором задании все нужно выполнить наоборот: к числу с левого столбика прибавить или отнять (в зависимости от знака вверху таблички) число вверху таблицы, полученный ответ вписать в правый столбик'.. Счет в пределах 20' (3693 Скачиваний). Рекомендованные материалы: Другие материалы в этой категории: « Решаем примеры для дошкольников в картинках Примеры для дошкольников 6-7 лет - Распечатать и решать ». Учимся соединять слоги - для чтения карточки распечатать 'Мебель'. Прочитано 2678 раз Подробнее. Cкачать: Карточки на тему 'Сложение и вычитание пределах 20'.
Состав числа: объяснение и карточки Когда мы просто складываем разные числа, результат может получиться любой. Но когда мы выясняем состав какого-то числа, то как бы идём в обратном направлении — от результата, который известен заранее (например, 8). Мы учим определённые пары слагаемых — у каждого числа они свои, — чтобы получался именно этот результат. Я предлагаю действовать в таком порядке.
Объяснить наглядно, как при одной и той же сумме одно слагаемое может увеличиваться, а второе — уменьшаться. Очень удобно это делать на предметах, которых всегда фиксированное и привычное глазу количество: отлично подходят коробки из-под яиц (10), прозрачные упаковки печенья или конфет (обычно 6, 8, 12), строчки календаря (7), упаковки акварели, пластилина и т.п. Ребёнок обязательно должен записать в тетрадь (или на листочек) все возможные варианты состава числа, проговорить их вслух, найти и соединить примеры с одинаковыми слагаемыми (7+1 и 1+7, например). Очень советую сделать для закрепления состава числа карточки вида 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 Отдельную карточку на каждый пример. Карточки составом числа дают нам много возможностей для заучивания комбинаций. Например:.
Раскладываем карточки по порядку. Просим ребёнка все их назвать. Переворачиваем, кладём карточки лицевой стороной вниз. Просим ребёнка их припомнить. Открываем, проверяем, хвалим! Сделать столько раз, сколько понадобится, чтобы ребёнок назвал их все. Заниматься можно буквально по нескольку минут, между делом.
Состав числа: закрепление А теперь будем тренировать запоминание. Точнее, припоминание. Теперь наши задания направлены на то, чтобы ребёнок припоминал нужные примеры.
- Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним. Если Вы заметили какие-то проблемы, пожалуйста, сообщите нам об этом. Состав чисел от 11 до 20. Ответов на вопросы. Набрано баллов. Правильный ответ! Неправильный ответ!
- Проверочная 'Состав числа в пределах 20' (Математика). Учебное пособие для учителей.
Я делаю так — даю листок с примерами, где есть и те примеры, которые мы сейчас учим, и другие. Инструкция для ребёнка: «Найди все примеры, которые мы сейчас учили, и запиши правильный ответ. На другие примеры сейчас не обращай внимания». (Некоторые прилежные дети начинают всё равно решать все примеры.
Поэтому я стараюсь подбирать такие «ненужные» примеры, которые они должны были уже освоить.) Самое главное — наблюдать за ребёнком в процесс работы: он припоминает примеры (те, которые мы сейчас заучиваем) или заново считает? Если считает — ничего не получилось! Либо ребёнок их ещё не запомнил (тогда надо вернуться к пункту 3), либо не понимает, чего мы сейчас от него хотим. Нам нужно именно это: найти знакомые примеры!
Задание надо выполнить хотя бы 3- раза (не сразу, с интервалами, в один день не более двух раз через промежуток времени). Снова даём ребёнку листок с примерами, где есть и те, которые мы «учили», и на состав других чисел. И просто просим решать примеры.
Не подсказываем, что некоторые примеры он уже «помнит». Делаем выводы: если вспоминает «наши» примеры и сразу пишет в них ответы — ура, получилось! Если нет — возвращаемся к пункту 3. Состав числа: примеры на вычитание Теперь нас ждёт непростой момент — мы должны научить ребёнка решать примеры на вычитание, используя знание состава числа. Если мы помогаем первокласснику, необходимо использовать математические термины: «Когда мы складываем два слагаемых, у нас получается сумма.
Это примеры на сложение. А что такое пример на вычитание? Это когда мы знаем сумму и знаем одно слагаемое, а второе слагаемое не знаем. Как его найти? Для этого из суммы мы вычитаем известное слагаемое. Но если ты помнишь состав числа, то неизвестное слагаемое ты можешь просто припомнить. Мы с тобой выучили состав числа 8.
Ты помнишь все комбинации? Перечисли!» Ребёнок отвечает: 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 «Молодец! А теперь давай будем менять числа местами!
Наши примеры будут на вычитание, поэтому сумму 8 мы всегда будем ставить на первое место. Вычитать можно только из самого большого числа! Вычитать будем одно из слагаемых, а второе будет получаться в ответе.
Давай попробуем: называй любой пример на сложение с ответом 8!» 5 + 3 = 8 «Сейчас мы с тобой будем „прятать“ одно слагаемое, делать его неизвестным. Что у нас получится: 8 — 5 =? Правильно, 3! Второе слагаемое! Давай попробуем ещё раз: 6 + 2 = 8 А сколько будет: 8 — 6 =?
Правильно, 2 — второе слагаемое!». На этом этапе я даю детям вот такие примеры: 6 + 2 = 2 + 6 = 8 — 2 = 8 — 6 = 5 + 3 = 3 + 5 = 8 — 3 = 8 — 5 = Такая последовательность примеров помогает ребёнку осознать связь сложения и вычитания. И опять же — всё направлено на запоминание. Когда мы решаем примеры на вычитание, можно посчитать, а можно припомнить. Припоминать — быстрее! Момент связи сложения и вычитания очень важен для решения уравнений.
Если ребёнок не улавливает эту связь, ему будет трудно решать уравнения. Наталья Большакова. Поговорите с учителем. По современным нормам вообще запрещены домашние задания и любые отметки в первом классе. В том числе и в виде смайликов, звёздочек и т.п. Мой сын сейчас тоже в первом классе. Иногда задают на дом дописать то, что не успели в классе.
Ну и читать каждый день. Но мы читаем просто книжки.
Пару абзацев он, потом 3-4 я, потом снова он. На прошлой неделе даже сходил и записался в школьную библиотеку)) На каникулы задавали писать по 3 строчки любого текста в день, просто чтобы навык письма не атрофировался видимо за 2 недели. В любом случае выполнение домашнего задания первоклассником не должно занимать более 30 минут и то с перерывом. Иногда мой тоже любит поныть, тогда я включаю на планшете секундомер, и предлагаю ему посмотреть, сколько времени потребуется на 1 строчку (или предложение), а потом мы считаем, сколько потребовалось бы на все задание, если бы он не тратил время на нытьё. Обычно это помогает надолго))) Не бойтесь задать учителю вопросы, но лучше наедине, без ребёнка. 11:33:11, zTatiana.
У меня первоклассник в СДВГ. На продленке он даже не подходит к урокам, т.к там ему дают на выбор-за уроки или смотреть мультики.
Вечером у нас масса мероприятий, помывки-стирки и кружков. Уроки далаем все 100% за час. Потом я гоню спать, т.к есть и другие дети. Носит иногда замечания, что не сделал, в основном, потому что не записывает ДЗ. Одноклассникам родители надавали в школу айфонов в пером классе!
Он ими бредит, только и мечтает поиграть и потупить туда, какой интерес к учебе? Я даю иногда поиграть дома (в школу провожаем-встречаем-телефон ни к чему), но у нас нет времени. У меня есть метод- с моим прокатывает- не хочешь делать то, что сейчас надо- не делай НИЧЕГО-отдыхай (могу спать положить или посадить на диване одного в комнате. Пока помогает. 15:03:26, тожетут.
Нейропсих + медикоментозная поддержка + репетитор/гувернер/логопед (это один человек, главное, чтобы вам/ребенку подошел) раз пошли (тут нужно понимать, что это ваша ошибка, к сожалению), то не уходить. И в классе наверняка есть дети с похожими проблемами, и похуже. За окруж мир, например.
Устный счет -как научить? Ребенок учится в 1 классе. Так отрабатываете состав числа 5, потом 6 и т.д. Занимайтесь играючи:) Можно с детальками лего, можно с мелкими конфетками, потом из съесть.
По дороге в школу вспоминать состав. Зажмите в кулаке, например, пуговицы (или любые другие мелкие предметы).
Определенное количество, скажем, пять штук (с какого числа у вас проблемы?). Достаньте 1 пуговицу. Сколько осталось в кулаке? Ребенок, не видя, отвечает 4.
Если ошибся, открываете кулак - пусть сам посчитает. Так отрабатываете состав числа 5, потом 6 и т.д. Занимайтесь играючи:) Можно с детальками лего, можно с мелкими конфетками, потом из съесть. Но каждый день. Пока не освоите одно число, к следующему не переходите.
Я своего в 5,5 лет так учила, эффективно. Можно еще в игры-ходилки играть двумя кубиками. Тоже тренировка. Устный счет, как практически вся математика в первую очередь навык (чем больше вы будете считать, решать разных задач с яблоками, с пирожками, конфетами чтобы не было скучно (можете рисовать задачки для привычки), тем быстрее вы научите его считать, он поймет как то делать).
Помогите ему немного: пока считаете до 5 все равно как считать, а когда вы складываете 2+8, научите что 2+8 это тоже что и 8+2 (быстрее дойти в первое время до 10 от 8, хотя бы если он в уме будет считать 8,9,10) Для того чтобы хорошо запомнить состав числа надо просто очень много раз повторить пары составляющие это число. Все шикарно выучила быстро и без проблем. Уже переживаю, как в школе будет. Там же устный счет – основа первого класса. Для этого нужно очень хорошо заучить состав чисел до 10.
Эти знания жизненно необходимы при решении примеров на сложение и вычитание. Для того чтобы хорошо запомнить состав числа надо просто очень много раз повторить пары составляющие это число. Есть приложение для iPad и iPhone которое облегчает ребенку этот процесс превращая его в игру с привлекательными фишками и звуками.
Приложение уже опробовано многими пользователями в течении нескольких лет. Это приложение несмотря на его простоту очень эффективно, о нем очень хорошо отзываются специалисты в Сингапуре, и его используют в своей практике многие образовательные учереждения по всему миру.
Специально для посетителей.7ya.ru мы дарим 5 подарочных промокодов для этого приложения: 6H3LW7LMHHJ3 HJNPJPHNAMFT W7K9W6MHPXAP T94P34NEPYJN 4KP94RPEF3YR Вы можете скачать приложение Состав числа до 10 в App Store: Для лучшего эффекта стимулируйте ребенка на прохождение игры и обязательно повторите прохождение через пару дней. Просто поиграйте в 'бродилки' с 2 кубиками. Кидаете 2 кубика и ходите получившееся число очков. И не настаивайте, чтобы сразу говорила, сколько будет вместе. Сначала 5,потом 2. А можно сначала 2, а потом 5.
Если есть интерес, то можно и в нарды поиграть. Или в 'покер на костях'.И тоже-не настаиваете на том, чтобы дочка сама очки считала.
А можно играть в 'четное-нечетное', сидя в движущемся автобусе. Вот дом № 14. Следующий или 16, или 12. Спорим на шелбан, что 16!
А какой номер следующий? Свернули на улицу с другими ноомерами домов. Снова угадываем (за шелбан), какой дом следующий. Карманные деньги. У нас было 5р в день. Это давно известный научный факт:), что на деньгах все примеры решаются легче. Особенно на СВОИХ собственных деньгах.
А с деньгами задачки такие: -хватит ли 5р, чтобы купить вот это (которое стОит 4р30коп.)? -сколько сдачи с 5 р? -мама дает 10р. Сколько сдачи, если предмет стОит 4р30коп?
Самое интересное, что когда мы поехали в Узбекистан, где деньги нужно было умножать на 50, ребенок (дошкольник 6 лет) прекрасно сумел посчитать это все и в иностранной валюте.:) Задачки Лаонида Некина. Можно выставлять диапазон:до 10 каждое слагаемое. Доля примеров на умножение 0. Удалить те задачки, которые трудны. Изменить имена на имена членов семьи. Придумать свои задачки типа 'Мама звала старшую дочку к ужину. Раз, а младшую.
Раз' или 'Два мальчика писали на заборе неприличные слова. Саша написал., а Вася.' :) Ну, и сайт программки 'Отличник'.
Откуда прогу можно скачать, она бесплатная. Она такие приятные жирные пятерки ставит! А если делаешь ошибку, то можно начать серию примеров заново, а этот сеанс прервать.
Тогда статистика не испортится! (Это моя младшенькая 'просекла' такую халтуру. А я делаю вид, что про нее не знаю. Потому что так больше примеров решать приходится, хи-хи!). Надо состав числа выучить.
Мы летом играли в игру (в МD подарили, 'Собери букет'), там можно закрывать лепесточки, которые соответствуют определенным числам, используя меньшие числа. Вам надо придумать какие-то игры, так лучше будет. Счетные палочки, в быту пусть считает. Не сразу, но получится все. Очень быстро 'накопили' ему примерно 1000 рублей всеми видами монет от копейки и далее до 10 рублей (монеты Если состав числа знает твёрдо, то сложение-вычитание в пределах 10 будет без проблем 10:48:19, mw.
Для первого класса нужен устный счет тол. Если честно, то мы исписали за год всего две тетради в косую линейку и две тетради в клетку.
Остальное - прописи были 3 шт., 2 тетради отпечатанные по математике, прилагались к учебнику, ну и еще - куча листочков А4, которые нам учитель распечатывал и дети должны были писать в них. Ручки - одной вполне достаточно.
Карандаши вот у нас летели только так. То потеряет, то слишкуом короткий становится от постоянных затачиваний. И ластики тоже летели. Еще нужны цветные карандаши. И фломастеры. Нам хватило линейки длиной 15 см.
Больше ничем так и не попользвались в первом классе. Рисование у них было централизованное, в специальной изостудии, так что мы просто на материалы сдавали в начале года деньги и не заморачивались, им там всего было достаточно на уроках.
Насчет терадей - нам учительница в начале сентября сказала, кому какие тетради купить ( кому-то в линеечку, кому-то в клеточку, кому-то в крупную клеточку) в количестве 30 штук, то есть на весь класс. Она писала в них сама задания, так как в рабочих тетрадях очень мало заданий именно на наработку навыка письма. Получилось у всех тетрадки одинаковые, по математике - синенькие, по письму - желтенькие и т.д. Все наши закупленные заранее тетради с красивыми обложками пропали зря.
А ручки и карандаши - это вообще расходный материал, сколько ни покупай, все мало.
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20». Цели: - закрепление навыков табличного сложения и вычитания чисел в пределах 20; - развитие умения решать задачи (получить алгоритм решения задач); - закреплять умение сравнивать числовые выражения и числа; - развитие интереса к математике. Оборудование: Экран, компьютер, проектор. Рабочие тетради по математике. Рабочие тетради по информатике (Горячев). Простой и цветные карандаши, линейка.
Сигнальные карточки. Аудиозапись с песней В.Шаинского «Облака». Заготовки для смайликов.
Мотивация знаний. Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим друг другу улыбку. Придя в школу вы учитесь учиться. А что значит «уметь учиться»? (Учиться самому, самому добывать знания,.) - Скажите, а что делает учитель на уроке? (Помогает, руководит,) - С чего начинается любой урок?
(С названия темы урока и постановки целей урока). Запишите: 29 апреля. Классная работа. А с чего начинается урок математики? (С разминки, с повторения, устного счета) -Наш урок мы начинаем с упражнения в тетради по информатике Страница 37, задание 67. Мы отправляемся в необычное путешествие.
С помощью линейки соединим точки по порядку от 1 до 11. Что за изображение получилось? (Самолет) Актуализация знаний. Чтобы рисованный самолетик превратился в настоящий, давайте запишем в тетрадь числовой ряд. Начинаться он будет следующим за 11 числом. 12 13 14 15 16 17 18 - Этот числовой луч поможет превратить наш самолетик в настоящий.
На котором мы отправимся в путешествие. Красный карандаш: - Число следующее за числом 12.
13 - Предыдущее число числу 18. 17 Синий карандаш: - Число, состав которого 7 и 5 12 - Число, состав которого 8 и 8 16 Зеленый карандаш: - Если 16 увеличить на 2, то получится 18 - Если 16 уменьшить на 2, то получится 14 Желтый карандаш: Если к 10 прибавить оценку, о которой каждый Мечтает, то получится 15. А для того чтобы самолет полетел необходимо показать свои знания в умении решать примеры, задачи, неравенства.
Индивидуальный опрос. У доски 4 человека. 1 ученик 2 ученик 3 ученик Состав числа Реши Сравни 15 = 6 + 9 + 7 = 18 20 16 = + 9 14 – 6 = 16 14 17 = 10 + 7 + 8 = 11 – 2 9 18 = 9 + 13 – 6 = 10 – 0 9 14 = + 6 + 5 = 1 дм 9 см 13 = + 12 – 5 = 1 дм 10 см Самооценка: Какое задание выполнял? Выполнил с ошибками или без ошибок? Что вызвало затруднение? Как оцениваешь свой ответ? Проверка класса сигнальными карточками.
4 ученик решает задачи с классом, записывая только ответ. Слайды 6 – 10. 20 3 8 3 13 10 2 Проверка: Читают получившийся числовой ряд. Совершилось чудо: самолет полетел.
Слайд 11: Впереди облако «Придумай - запиши»: Слайд 12: Составь примеры – запиши. По два примера с результатами: 17 17 18 16 18 16 Взаимопроверка. Работа в парах. Слайд13: Гимнастика для глаз. Постановка проблемы: - Как вы думаете, что в математике самое сложное?
(Решение задач) Мы подлетаем к облаку «Задача» Слайды 14 -15. Работа в группах. Попробуем преодолеть эту облачность: составим алгоритм работы над задачей. Как решать задачу?
Сделай чертеж или рисунок. Запиши кратко условие. Подумай как ответить на главный вопрос.
Запиши ответ. Можно ли решить другим способом. Читаем задачу: Детям принесли 7 зеленых яблок и 5 красных. Ребята съели 4 яблока.
Сколько яблок осталось? Работаем по плану: Было - 7яб. Съели - 4 яб. Запись по действиям, выражением, несколькими способами (обсуждение). Физминутка: «Отдых с облаками». Облака рассеялись и выглянуло солнышко. Запишите в тетрадь равенства и неравенства с солнышка.
Карточки Состав Числа В Пределах 20
8 + 5 = 15 19 – 3 17 9 + 7 15 19 – 4 17 14 + 4 15 18 – 1 17 Наш полет подходит к концу. Но, чтобы приземлиться необходимо преодолеть облачность под названием «Буква – число». Рассмотрим таблицу сложения чисел. На пересечении видны буквы, которым соответствует сумма двух чисел. Назовем эти суммы. Самолет приземлился.
Карточки Состав Чисел В Пределах 20
А теперь расположим эти числа в порядке убывания. В какое слово сложатся наши буквы? Скажите: Ваше впечатление о сегодняшней работе.
Что было самым трудным? Что было самым интересным?
Кто каких успехов достиг? Помочь ответить на эти вопросы помогут Смайлики. Они ждут своего часа. Давайте их «оживим» - дорисуем ротик. И составим «портрет» класса. Спасибо за работу! Автор: Пазюкова Гельнара Рифкатовна.